推動(dòng)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展——麒麟?yún)^(qū)建設(shè)35個(gè)全學(xué)段全學(xué)科教研基地

 

麒麟?yún)^(qū)新生小學(xué)教師開展小學(xué)一至三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)

      下午4時(shí)30分，孩子們走出教室，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上盡情玩耍嬉戲，籃球、足球、羽毛球、啦啦操、武術(shù)……豐富的課后服務(wù)活動(dòng)讓冬日的校園內(nèi)一片熱火朝天。學(xué)校的教研活動(dòng)室內(nèi)，各學(xué)科的老師們正全神貫注聆聽在線教學(xué)講座……這是筆者日前在麒麟?yún)^(qū)部分中小學(xué)?？吹降囊荒?。

     “隨著學(xué)科教研基地的建設(shè)，相信會(huì)對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展、教學(xué)水平的提升和教研活動(dòng)的品質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量的提升帶來促進(jìn)，進(jìn)而對(duì)全區(qū)的基礎(chǔ)教育工作發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。”談起學(xué)校學(xué)科教研基地建設(shè)，麒麟?yún)^(qū)小學(xué)一至三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教研基地項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、麒麟?yún)^(qū)新生小學(xué)校長(zhǎng)余光云對(duì)抓好學(xué)科教研基地建設(shè)充滿了信心。

     長(zhǎng)期以來，教研工作在推進(jìn)課程改革、指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、促進(jìn)教師發(fā)展、服務(wù)教育決策等方面，發(fā)揮了十分重要的作用。為有效解決當(dāng)前教研隊(duì)伍不健全、條件保障不到位等問題，麒麟?yún)^(qū)委、區(qū)政府突出科研興教、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，積極構(gòu)建以教育行政部門為主導(dǎo)、教研機(jī)構(gòu)為主體、學(xué)校為基地的教研工作新格局，促進(jìn)學(xué)科全面發(fā)展。在財(cái)政吃緊的情況下，區(qū)財(cái)政每年安排175萬(wàn)專項(xiàng)教研經(jīng)費(fèi)，分學(xué)段、分學(xué)科在全區(qū)24所中小學(xué)幼兒園創(chuàng)建35個(gè)學(xué)科教研基地，創(chuàng)新教研工作方式，努力推進(jìn)教研機(jī)構(gòu)在區(qū)域課程教學(xué)改革、教學(xué)診斷與改進(jìn)、課程教學(xué)資源建設(shè)、培育推廣優(yōu)秀教研成果等方面的作用，推動(dòng)全區(qū)教研工作轉(zhuǎn)型升級(jí)。截至11月底，麒麟?yún)^(qū)35個(gè)學(xué)科教研基地已全面啟動(dòng)。

      為進(jìn)一步做好學(xué)科教研基地建設(shè)，麒麟?yún)^(qū)教育體育局專門制定了《麒麟?yún)^(qū)學(xué)科教研基地實(shí)施方案》，重點(diǎn)圍繞8個(gè)方面開展好項(xiàng)目建設(shè)工作。構(gòu)建教研共同體，以學(xué)科教研基地為中心吸納聚合區(qū)域內(nèi)的優(yōu)秀教師，切實(shí)在課程教學(xué)改革、教學(xué)診斷與改進(jìn)、課程教學(xué)資源建設(shè)、培育推廣優(yōu)秀教學(xué)成果等方面率先探索，形成實(shí)踐與理論成果，建立互動(dòng)、交流、共享的工作機(jī)制，引領(lǐng)全區(qū)學(xué)科優(yōu)質(zhì)發(fā)展。突出關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、考試評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)等育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究，通過區(qū)域教研、網(wǎng)絡(luò)教研、主題教研、綜合教研以及教學(xué)展示、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、課例研究等多種方式，提升教研的針對(duì)性、有效性，提升學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科基地功能，加強(qiáng)學(xué)科輻射和示范效應(yīng)，每學(xué)年各基地學(xué)校就本學(xué)科開展4次以上區(qū)域性主題教研活動(dòng)，形成鮮明的學(xué)校教學(xué)特色。培養(yǎng)學(xué)科骨干教師，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師在學(xué)科教學(xué)改革中的示范引領(lǐng)作用，有目標(biāo)有步驟地打造學(xué)科骨干教師，每學(xué)年各學(xué)科教研基地培養(yǎng)10名區(qū)級(jí)青年骨干教師，其中結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村教師不少于5名。推廣優(yōu)秀教學(xué)成果，注重學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提煉和資源建設(shè)，及時(shí)將基地研究的經(jīng)驗(yàn)成果提供給相關(guān)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)資源共享，每學(xué)年至少完成1項(xiàng)區(qū)級(jí)專項(xiàng)課題，完成2項(xiàng)本學(xué)科的教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告或研究報(bào)告，并在全區(qū)范圍內(nèi)交流推廣。打造學(xué)科優(yōu)質(zhì)課堂，積極探索提高課堂教學(xué)效率的新思路、新途徑和新辦法，著力構(gòu)建以學(xué)生為中心，充滿活力的課堂教學(xué)，為中小學(xué)推進(jìn)課堂教學(xué)改革提供成功典型，每個(gè)學(xué)科教研基地以“一師一優(yōu)課”為依托，每年打造6節(jié)以上區(qū)級(jí)“優(yōu)課”，在全區(qū)交流推廣。開展學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)，以服務(wù)學(xué)校、服務(wù)師生為核心，針對(duì)學(xué)科教學(xué)中存在的具體問題，認(rèn)真研究，切實(shí)開展好教學(xué)指導(dǎo)，每學(xué)年到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校開展教學(xué)指導(dǎo)不少于5次，幫助其提升教育教學(xué)質(zhì)量。開展教學(xué)診斷改進(jìn)，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，以數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng)，開展好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量診斷分析工作，提高分析與研究、診斷與反饋、指導(dǎo)與服務(wù)的水平，每學(xué)年定期發(fā)布學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量提供翔實(shí)依據(jù)。

      為抓好項(xiàng)目落實(shí)，麒麟?yún)^(qū)教育體育局成立了以局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“學(xué)科教研基地”領(lǐng)導(dǎo)小組。基地學(xué)校的校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）是本校學(xué)科教研基地的第一責(zé)任人，做到重要工作親自部署，重要問題親自過問，分管副校長(zhǎng)抓好具體工作的統(tǒng)籌安排，組織協(xié)調(diào)，專職教研員和基地主持人，圍繞課程教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展好教學(xué)研究，開發(fā)教學(xué)資源，提煉教研成果，培訓(xùn)學(xué)科教師，提升教學(xué)質(zhì)量。

      在抓好項(xiàng)目落實(shí)的同時(shí)，麒麟?yún)^(qū)教體局通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等方式為基地成員提供成長(zhǎng)平臺(tái)，組織相關(guān)教師到浙江大學(xué)、華東師范大學(xué)、西南大學(xué)參訓(xùn)，并邀請(qǐng)北京師范大學(xué)、南京市和重慶市教科院、云南省教科院的多位專家對(duì)全體成員開展培訓(xùn)，促進(jìn)了成員之間共同發(fā)展、相互借鑒、協(xié)同研究、資源共享，提升了基地成員的教學(xué)實(shí)踐能力、教研工作能力、教研服務(wù)水平和團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力。

      按照學(xué)科教研基地建設(shè)的總體要求，麒麟?yún)^(qū)各基地學(xué)校結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)制定了工作計(jì)劃和實(shí)施方案。麒麟?yún)^(qū)小學(xué)道德與法治學(xué)科教研基地主持人代劍波說：“我們將立足學(xué)科實(shí)際，廣泛開展調(diào)研，關(guān)注課程的實(shí)施情況，不斷提高基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)水平，切實(shí)促進(jìn)道德與法治學(xué)科的建設(shè)，力爭(zhēng)讓學(xué)科教研基地成為名師的搖籃、交流的平臺(tái)、輻射的中心。”

      麒麟?yún)^(qū)教育體育局教研室主任華杰表示，35個(gè)學(xué)科教研基地的成立，為全區(qū)教育質(zhì)量的鞏固提升提供了強(qiáng)有力的專業(yè)支撐。下一步，將充分發(fā)揮學(xué)科教研基地的研究、攻關(guān)、引領(lǐng)、輻射作用，深入推進(jìn)教學(xué)改革，培育優(yōu)秀教研成果，把學(xué)科教研基地建設(shè)成為全區(qū)的學(xué)科教學(xué)研究中心、學(xué)科課程資源中心、學(xué)科教學(xué)交流中心、學(xué)科教師發(fā)展中心，努力推進(jìn)全區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。