讓夢想照亮現(xiàn)實(shí)——辦學(xué)五年，會澤東陸高中在拼搏中闖出特色發(fā)展之路

東陸高中教研活動

盛夏七月，一年一度的高考再次成為人們熱議的話題，“錢王之鄉(xiāng)”會澤縣高考成績一次次被喜訊霸屏：十年間，150名學(xué)生被北大、清華錄取，1.6萬余人考上全國重點(diǎn)大學(xué)，5萬余人被本科院校錄?。幻磕杲?0%的學(xué)生進(jìn)入本科院校、30%的學(xué)生進(jìn)入全國頂尖高?；?ldquo;雙一流”大學(xué)就讀……高中教育百花齊放、辦學(xué)成績穩(wěn)步提升的背后，展現(xiàn)的是會澤縣良好的教育生態(tài)環(huán)境、教師辛勤的付出和寒門學(xué)子的奮勇拼搏。作為一所創(chuàng)辦僅五年的高級中學(xué)，會澤縣東陸高級中學(xué)的發(fā)展與壯大，從一個(gè)側(cè)面反映了會澤高中教育的華麗嬗變。

在東陸遇見最好的自己

徽的本子，那里寫下的每日計(jì)劃、那些零零碎碎的感想，早已褪去了記錄時(shí)的辛酸苦悶，盡是今日的感動與澎湃。又想起了《星空日記》里的那句話“不是現(xiàn)實(shí)支撐了夢想，而是夢想支撐了你的現(xiàn)實(shí)！”

寫下這段話的是會澤縣東陸高級中學(xué)的一名普通學(xué)生邱國，在今年的高考中，來自會澤縣貧困山村一個(gè)單親家庭的邱國取得了高考700分的優(yōu)異成績，實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢想。來自邊遠(yuǎn)山村的張安航同學(xué)以理科710分的高考成績?yōu)楦咧袑W(xué)習(xí)交出了滿意的答卷，他說：“我已經(jīng)填報(bào)了清華大學(xué)和上海交通大學(xué)這兩個(gè)志愿，感謝東陸高中讓我離夢想又近了一步，老師們對我的用心付出我會一直銘記。”

2020年，東陸高級中學(xué)首屆應(yīng)屆學(xué)生參加高考一炮打響，取得開門紅。三年來，東陸高級中學(xué)助力4338位學(xué)子圓夢本科大學(xué)，1949名學(xué)生進(jìn)入一本院校，593名學(xué)生高考成績超600分。1177名建檔立卡貧困學(xué)生交出了他們的勵(lì)志答卷：152人超600分，490人上一本（重點(diǎn)）線、1022人上本科線，文科最高分700分，理科最高分690分。截至2021年，10名學(xué)生進(jìn)入清華、北大，其中7人來自農(nóng)村。

會澤縣者海鎮(zhèn)的張秋雁和弟弟靠母親一人撫養(yǎng)，她在東陸高中先后接受了“螢火蟲計(jì)劃”、培志項(xiàng)目資助。高考結(jié)束后，她寫下了這樣一段話：幸有東陸母校三年來如燭如光，照亮我的逐夢之途。不富裕的家境讓我堅(jiān)信刻苦努力的價(jià)值和重要性，在高中三年里，未敢有一日松懈、一朝怠慢。有幸相逢，萬幸相知，感謝相助和相送。

李斯琪同學(xué)在今年高考中取得了文科663分的好成績，她的夢想是進(jìn)入華東師范大學(xué)。談起三年的高中生活，她說：“經(jīng)濟(jì)狀況上的無奈、成績時(shí)漲時(shí)跌的忐忑、老師家長的厚望都讓我倍感壓力，每天早晨迎著陽光奔跑時(shí)我總是告訴自己：我要堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下。校長的時(shí)刻關(guān)心，老師的千叮萬囑，同學(xué)的加油鼓勁，都成了一幀幀畫面，我懷念這一切，也更懂得珍惜自己所擁有的這一切。”

東陸高中5300多名學(xué)生中，有大部分來自農(nóng)村。在校期間，他感受到了學(xué)校大家庭般的溫暖。不久之后，他們將開啟新的夢想之路，但在東陸，他們遇見了最好的自己，也點(diǎn)燃了人生夢想。

扎根會澤和學(xué)生共成長

東陸高中有教師378人，平均年齡32歲，他們來自天南海北，因夢想而共聚一堂。來自河南的王林超，陜西師范大學(xué)畢業(yè)后只身一人從千里之外奔赴會澤。會澤人的淳樸、熱情和包容，會澤的人文地理和全縣上下對教育的重視讓他下定決心留下來。從茚旺到東陸，他見證了東陸高中的創(chuàng)建和成長，逐漸從一個(gè)稚嫩懵懂的大學(xué)生成長為學(xué)校的行政骨干和教學(xué)名師。他說：“東陸高中重視教師隊(duì)伍建設(shè)，重視對青年教師的培養(yǎng)，為一切想干事、能干事、會干事的青年教師提供成長機(jī)會和鍛煉平臺，讓我快速成長起來。在會澤，在東陸，我找到了家，找到了歸屬。”

“90后”教師段橙玉2018年參加工作以來一直承擔(dān)東陸高中政治學(xué)科教學(xué)和團(tuán)委工作。擔(dān)任班主任工作期間，她每天早上6點(diǎn)多便來到教室，中午在自修鈴響之前便守候在教室。即使晚上沒有安排晚自習(xí)，他也會到班級看完學(xué)生晚讀再離開。4年來，她和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起成長。她說：“成長就是一個(gè)苦樂并存的過程，如果問我為什么想成為一名教師，以前我的回答都很含糊，現(xiàn)在答案很明確：我們和學(xué)生互相路過對方的生命，在這一場相遇中，他們因我們而拓展了認(rèn)知的‘維度’，我們因他們而豐贍了人生的閱歷。用我微弱的光，照亮他們一程路，多年以后，仍有學(xué)生真誠地感恩這一場相遇，那就是我最值得驕傲的事情。”

在東陸高中，許多教師還是父母眼中的孩子，但她們已經(jīng)用愛扛起了責(zé)任。今年6月，因東陸高中一昭通籍學(xué)生返校與一名“復(fù)陽”人員同乘一輛大巴車，東陸高中立即組織全校師生隔離，顏敏老師是該生的生物老師，隔離期間恰逢婚期，為顧全大局，她主動提出通過線上視頻直播的方式舉行結(jié)婚。她說：“沒能現(xiàn)場參加自己的婚禮成了自己一輩子的記憶，學(xué)校的老師們給予我最大的安慰，尤其是校長對我的心理疏導(dǎo)，讓我在隔離酒店沒有顧慮地完成自己的婚禮。”

實(shí)干創(chuàng)新辦精品教育

辦學(xué)五年，東陸高中不斷踐行“以師立校、科研興校、立德樹人、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“培名師、創(chuàng)名校、育棟梁”為辦學(xué)目標(biāo)，以“高質(zhì)量、品質(zhì)化、有特色”為辦學(xué)定位，深入推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校管理，創(chuàng)新思路、苦干實(shí)干，在創(chuàng)新實(shí)踐中逐漸形成東陸特色。

自2017年辦學(xué)招生以來，東陸高中三屆畢業(yè)生成績逐年突破。在“85后”校長鄧良俊眼中，東陸高中一直敢想敢做、研學(xué)不輟，東陸的第一個(gè)五年是一段不折不扣的發(fā)展史，團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)教研、教育信息化、體教融合等工作已經(jīng)形成了“東陸經(jīng)驗(yàn)”。最近，學(xué)校在教師、學(xué)生、家長以及教育同仁中廣泛征詢意見，排出了最受期待的學(xué)校建設(shè)五個(gè)關(guān)鍵詞：創(chuàng)新、活力、多元、個(gè)性、知名學(xué)府。

在回顧五年成績和榮譽(yù)時(shí)，鄧良俊對東陸高中未來如何轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式發(fā)展，從提速到提質(zhì)也有了更深的認(rèn)識。他說：“東陸高中辦學(xué)一定要有為農(nóng)家子弟成長、成才的教育情懷，學(xué)校第二個(gè)五年規(guī)劃要更符合教育規(guī)律、更具有前瞻視角、更尊重社會期盼。學(xué)校第二個(gè)五年發(fā)展目標(biāo)為‘生態(tài)發(fā)展’，將繼續(xù)在教師培養(yǎng)、學(xué)生培養(yǎng)、資源建設(shè)、智慧教育四個(gè)方面持續(xù)發(fā)力，為建設(shè)一所有高度并有溫度的理想學(xué)校全力以赴。”